Una imagen vale más que mil palabras

Como cada lunes, en clase de TIC hemos realizado una actividad. Esta consistía en tomar algunas fotos por la facultad que provocaran sensaciones o informaran sobre algo a las personas que las vean.

En la primera imagen mostramos a una persona que está arrojando un papel a la papelera. Lo que queremos mostrar con esto es que hay que ser limpios y cuidar nuestro medio.

 

 

En la siguiente foto tratamos de hacer ver que en esta sociedad los móviles se han convertido en algo esencial de nuestro día a día, hasta tal punto que las personas los usan incluso en la hora de mantener una conversación cara a cara.  

 



Para terminar, con esta última foto queremos enseñar el "acoso" que en muchas ocasiones se sufre en los centros entre alumnos, ya sea físico o psicológico.

Stop disaster

Tuvimos que seleccionar un juego de la página "Stop disaster game" y jugar a él. Yo seleccione uno en el que te enfrentas a un incendio forestal, y te explica como actuar y prevenirlo. 

Elegí esta opción ya que creo que es la más probable que pudiese suceder.

Os dejo el enlace por si os animáis a probarlo:
http://www.stopdisastersgame.org/es/playgame.html

Tema 3

Atención sanitaria especial

En la clase del día 27, también se nos encargó buscar algún material educativo que nos interesase en los Simuladores de Formación Profesional del Ministerio (http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/)

En esta página, encontramos varias opciones en las que centrarnos como son la de artes gráficas, la edificación y obra civil, hostelería y turismo, industrias alimentarias, servicios socioculturales y a la comunidad, simuladores en el aula, etc.

Dentro de estas posibilidades, yo he decidido centrarme en la de sanidad, y dentro de ella he seleccionado la "atención sanitaria especial". Esta opción, me da la posibilidades de aprender los diferentes primeros auxilios principales, para saber como intervenir en cualquiera de estos casos si fuese necesario. Te da la posibilidad de intervenir de una manera lo más practica posible y no solo teórica, y de poner en tus manos diferentes tipos de casos y así aprender de una manera amena y entretenida, que en mi opinión, es la mejor forma. 

Este tipo de propuesta, se la ofrecería a cualquier tipo de alumnado de bachillerato, ya que los primeros auxilios es algo básico, necesario y en lo que creemos que podríamos intervenir en cualquier momento, y no es así.

A continuación, os dejo el enlace para que podáis disfrutar de la actividad directamente:

http://recursostic.educacion.es/fprofesional/simuladores/web/simuladores/sanidad/131atnespecial/01_simulador/SIM/simb.html

"Zoo U"

En la clase del pasado lunes 27 de abril, se nos encargó como tarea, jugar a algún juego de la página http://www.gamesforchange.org que está formada por juegos que tienen un fin social.

Encontramos juegos para distintas edades, sobre arte, sobre el reciclaje, sobre la educación, la economía y un amplio abanico donde elegir.

Yo en concreto, seleccioné el juego "Zoo U" en el que los niños se tiene que enfrentar a situaciones de la vida real, sobretodo vinculadas con el mundo de los zoológicos. En este juego se tratan valores como la empatía, se evalúan actitudes sociales y emocionales, se fomenta la comunicación, la cooperación, etc. 

Este juego está enfocado en niños de 7-12 años, aunque en mi opinión, puede ser entretenido para cualquiera. Además, este juego al estar en inglés y dar las instrucciones de tus misiones en ese idioma, te obliga a desenvolverte y coger soltura en él, lo que supone una ventaja.

Os dejo a continuación el enlace para que podáis disfrutar de él:

http://zoou.mybluemix.net/

Tema 2

Tema 1

Lunes 13 de abril

En el reto de esta semana tenemos que hablar sobre la pasada clase grupal que tuvimos de TIC. Lo que hicimos fue hablar principalmente sobre los software privados y libres, las diferencias que existen entre ellos y sus ventajas e inconvenientes.

Tras hacer un análisis sobre ellos, hicimos grupos defendiendo unos el software libre y otros el privado. Posteriormente salió un representante de cada uno y debatía con otro representante de otro grupo el software que les había tocado defender. Después del breve debate un jurado decidía el ganador por sus argumentos, su expresión, etc. 

Así finalmente quedaron dos finalistas y acabó ganando el mejor,según los jueces establecidos.

En mi grupo tuvimos que defender el software privado, para lo que usamos los siguientes argumentos:

SOFTWARE PRIVADO

- Se refiere a cualquier programa informático en el que los usuarios tienen ilimitadas las posibilidades de usarlo, modificarlo o redistribuirlo. Además, su código fuente no está disponible o el acceso a este se encuentra restringido.

- Gracias al software privado ha surgido el libre.

- Ventajas: 

1. Control de calidad.
2. Recursos a la investigación.
3. Personal altamente capacitado.
4. Uso común por los usuarios.
5. Software para aplicaciones muy específicas.
6. Amplio campo de expansión en uso de actividades.
7. Difusión de publicaciones acerca del uso y aplicación del software.

- Desventajas del software libre:

1. La curva de aprendizaje es mayor.
2. No tiene garantía proveniente del autor.
3. Los contratos de software no se hacen responsables por daños económicos y de otros tipos por el uso de subprogramas.
4. No existen compañías únicas que respalden toda la tecnología.
5. El usuario debe tener nociones de programación.

Lunes 16 de marzo

El reto de esta semana consiste en hablar sobre la clase que realizamos el pasado lunes 16. En mi opinión, ninguno esperábamos recibir una clase de ese tipo, fue algo que nos agradó e hizo de ella una clase amena y divertida. Hablamos sobre la primera impresión, sobre cómo un simple objeto que va siempre con nosotros y nos representa, puede hablar de nosotros y describirnos, aunque no siempre sea correcta la sensación que causamos.
Hablando de primeras impresiones, tomamos el ejemplo del actor y culturista Arnold Schwarzenegger que además de esto fue gobernador de California. Aparecía en una revista sobre deportes y otra dirigida a los negocios, y no parecía ni el mismo hombre. Nadie se imaginaba que pudiese desempeñar ese papel. Así podemos comprobar que como bien se dice, las apariencias engañan. 
Además, hablamos el tema de las tecnologías destacando el medio televisivo, y de cómo cada vez están más presentes en niños de menor edad y cómo pueden influirles en su vida diaria.
Otro experimento que hicimos fue el de la diferencia entre unidireccional y bidireccional y lo aplicamos con un ejemplo práctico.
En mi opinión es importante realizar de vez en cuando este tipo de clases, porque fomentan el interés de los alumnos en la asignatura y ayudan a hacernos pensar en estos temas. ¡Gracias!

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